25 dolarů týdně za perfektní docházku? Školy v Charlestonu testují neobvyklý způsob, jak dostat děti zpět do lavic

V Charlestonu zkusili něco neobvyklého. Rodiny mohou nyní získat finanční odměnu za to, že jejich děti chodí každý týden do školy. Od 10. března běží v několika školách pilotní program, který studentům s perfektní docházkou přináší 25 dolarů týdně – tedy až 225 dolarů za devět týdnů ( skoro 5 000 korun).

Do programu je zapojeno 1900 studentů z deseti škol, včetně základních a středních škol jako Ellington Elementary, North Charleston High nebo West Ashley High. Rodiče, opatrovníci či plnoletí studenti obdrží předplacenou kartu, která se dá využít jen na základní potřeby jako potraviny, doprava nebo energie.

Jak to funguje?

Nárok má každý student zapojený do programu, bez ohledu na minulou docházku. Peníze se připisují průběžně, každý týden, pokud student nezamešká žádný školní den. Použití karty je sledováno přes aplikaci Bills.com, která pomáhá ověřit, že prostředky slouží účelu.

Cílem je změnit chování žáků, ale i zapojit rodiny, které často čelí praktickým problémům jako nedostatek dopravy, pracovní závazky nebo péče o sourozence. Podle ředitele Henryho Darbyho ze střední školy v North Charlestonu „nejde o uplácení, ale o podporu tam, kde je skutečná potřeba.“ Program není levný – celkové náklady se mohou vyšplhat až na 400 000 dolarů, včetně výdajů na správu a distribuci karet. Jen první týden si vyžádal přes 30 000 dolarů. Peníze pochází z provozního rozpočtu, konkrétně z váženého financování žáků schváleného až do roku 2026.

Funguje to?

Po dvou a půl týdnech program vykázal výrazné zvýšení perfektní docházky v téměř všech školách. V některých třídách došlo k dvoucifernému nárůstu. Vedení obvodu si od programu slibuje, že do konce školního roku uvidí i zlepšení ve výsledcích z testů.

Superintendentka Anita Hugginsová program obhajuje, i když přiznává, že je nekonvenční. Podle ní právě absence a záškoláctví patří mezi hlavní příčiny rozdílů ve výsledcích mezi různými skupinami dětí, včetně dětí z menšinových komunit.

Někteří rodiče i odborníci vidí v programu smysl – ačkoliv se objevují i otázky. „Proč platit za něco, co má být samozřejmostí?“ ptají se skeptici. Jiní ale poukazují na výzkumy, které potvrzují, že pozitivní pobídky fungují lépe než tresty, zvláště u dětí z chudších poměrů.

Co dál?

Po skončení programu 16. května budou výsledky podrobeny analýze, včetně docházky a testových výsledků. Nevyužité finance se vrátí do rozpočtu a karty budou deaktivovány. Charleston tímto experimentem testuje hranice tradičního přístupu ke školní docházce – a zároveň otevírá diskusi o tom, jak moc jsme ochotni inovovat, když jde o budoucnost našich dětí.